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阅读理解是每节 MiraTutor 课程的重要组成部分。 我们采用精读策略。 当导师指导阅读过程时，他或她会根据每个学生的年龄和认知能力调整课程。
MiraTutor 使用基于美国通用核心标准的 Wonders 教科书。 它侧重于“阅读理解”——解码复杂文本并通过阅读获取知识的能力。
让我们看看 Wonders 是如何通过使用不同级别的 Wonders Reading & Writing 来组织的，例如下面的示例。
每个级别都有一个词汇部分。 词汇除了语音之外还需要认字：在G1级别，只需要名词和动词； G3 级别的形容词、副词、介词等。 G3 学生还必须学习词缀。
GK 和 G1 主要关注语音规则和实践。
从 G1 开始，学生熟悉各种流派的不同方法。
学生将首先学习分析个人细节。 然后他们将学习在详细分析的基础上提炼文章的主题。
后面的单元会逐渐引入新的更复杂的分析策略，比如：
- 细节/细节/细节
- 主题-细节/细节/细节
- 角色/设定/事件
- 开始/中间/结束
- 第一个/下一个/然后/最后一个
- 因果
- 很久以前/现在/两者
- 人物/线索/观点
- 问题/解决步骤/解决方案
- 线索/线索-作者的目的
- 线索线索线索主题
- 比较/对比
通过这些分析训练，学生逐渐学会如何构建结构和组织他们的思想。
以下为G2阅读内容变化：
从 G2 开始，没有语音。 理解分为理解策略和理解技巧两部分。
学生必须能够识别不同的文本类型，理解词义，并使用词缀、复合句、同义词和反义词等词汇构建策略。
G2，我们正在逐步打好写作的基础； G1 的写作和语法变成了 G2 的写作来源。
下图的G1、G2、G3部分展示了Wonders阅读理解系统的渐进过程。
G1
G2
G3
